Yaz tatillerinin sonu: Öğrenciler tek tip dijital standartlar istiyor
Baden-Württemberg ve Bavyera ile birlikte son federal eyaletler de artık yeni öğretim yılına başlıyor. Okul yılının başında, Baden-Württemberg’deki öğrenci konseyi okullar için tek tip teknik standartlar talep ediyor. Diğer federal eyaletlerdeki öğrenciler de son birkaç haftadır okullardaki farklı koşullardan şikayetçi oldular.
Reklamcılık
Baden-Württemberg öğrenci konseyi başkanı Berat Gürbüz, Stuttgart’taki dpa’ya, “Tatilden sonra öğrencilerin hâlâ tepegöz bulunan bir sınıfa gelmeleri söz konusu olamaz” dedi. Öğrenci temsilcileri açısından bakıldığında okullarda birçok alanda sorunlar yaşanmaktadır.
Gürbüz, “Okullar kendilerini dijital donanıma kavuşturamıyorsa, kimsenin özel cihazını getirip okulda kullanma fırsatından mahrum bırakılmamalı” dedi. Öğrencilerin Kendi Cihazınızı Getir (BYOD) ile okullardaki teknik standartları yükseltebilmeleri için, çalışan bir WiFi’ye de ihtiyaçları var. Gürbüz, “Birçok okulda altyapı yok” diyor.
Öğretmenler teknolojiyle mücadele ediyor
Rheinland-Pfalz’da teknik ekipmana ilişkin kusur listeleri de Eylül ayı başlarında eğitim-öğretim yılının başlangıcında yayımlandı. Wi-Fi ağları zayıf veya eksik, okullarda çok az teknik yardım var ve öğretmenler yetersiz durumda. Eyalet öğrenci temsilcisi Pascal Groothuis geçen hafta “Okullarımızda WiFi var, ancak dürüst olmak gerekirse bu genellikle bir şans oyunudur” diye şikayet etti.
Bazı okullarda saniyede 100 megabitlik kabul edilebilir bir İnternet bağlantısı bulunmaktadır. “Başka yerlerde Wi-Fi, kış uykusuna yatan bir salyangoz kadar hızlı.” Aynı anda çok fazla öğrenci çevrimiçiyse bağlantıyı kesin. “Okul Wi-Fi altyapımızı 21. yüzyıl standartlarına yükseltmenin zamanı geldi.”
Uç cihazlara sahip ekipmanlar da tatmin edici değildir. Bazı okullar öğrencilere tablet dağıtsa da çoğu zaman çok yavaş oluyor. Lisedeki gençlerin çoğu kendi cihazlarını kullanıyor. Bazı okullarda beyaz tahta ve dijital tahta da mevcut ancak öğretmenler verilen eğitime rağmen hâlâ bunlarla mücadele ediyor. Groothuis şunları söyledi: “Öğretmenlerin artık bu teknoloji konusunda tamamen çaresiz hissetmemelerini ve onu etkili bir şekilde kullanabilmelerini sağlamanın zamanı geldi.”
Rheinland-Pfalz eyaletinin veli temsilcisi Kirsten Hillert’e göre, pek çok okulun halihazırda fiber optik bağlantısı var, ancak okul binalarında genişleme aynı şekilde devam etmeyecek. WLAN ayrıca genellikle okulun yalnızca belirli odalarında çalışır. Okulların akıllı tahtalar, dizüstü bilgisayarlar ve tabletlerden oluşan donanımının geliştiğini ancak hala yeterli olmadığını belirtti. Bu nedenle Okul Dijital Paktı’nın yeni baskısı çok önemli olacaktır. Öğretmenlerle ilgili olarak, pek çoğunun dijitalleşmeyi derslerine tam olarak nasıl entegre edeceklerini henüz bilmediğini açıkça belirtti. Bu konuda daha fazla eğitime ihtiyaç vardır.
Güvenilir internet hizmeti yok
Rheinland-Pfalz’da olduğu gibi, Saarland’da da eylül ayının başında okul yılının başlangıcında Wi-Fi ekipmanındaki büyük farklılıklar eleştirildi. Eyalet veli temsilcilerine göre, bazı okullar eksiksiz ve etkili bir ağa sahipken, diğerleri için işler kötü görünüyor. Gösterime göre, “genel pedagojik kavram eksik […] Sınıfta verimli bir şekilde kullanılacak cihazlar ve öğretim içeriği”.
Saarland’daki Eyalet Veli Temsilciliği (LEV), “ebeveynler ve yasal vasiler arasında dijital medyanın okullarda anlamlı bir şekilde uygulanmasına duyulan güvenin azaldığını” görüyor. Sağlayıcılar ve bölgeler, okul düzeyine kadar tamamen farklı uygulama ve kullanımlara karar verip organize etti. “Saarland’da dijitalleşmenin ortak noktası nerede?” dpa’ya göre LEV Gymnasium Saarland başkanı Katja Oltmanns bu soruyu sordu.
Bavyera’daki duruma ilişkin bilgiler yetersiz
Bavyera’daki okullarda internet bağlantısına ilişkin kesin rakamlar mevcut değildir. Eğitim Bakanı Michael Piazolo bu yılın Nisan ayında “her sınıfın yakında dijital sınıf olacağını” iddia ederken, muhalefetteki Yeşiller bunu sorguladı. Piazolo şöyle açıkladı: “WiFi ve Lan’i bir araya getirirseniz hızlı internetin kapsama alanı neredeyse yüzde 99 oluyor.” BR24’e göre Yeşiller parlamento grubunun dijital eğitim sözcüsü Max Deisenhofer, okulların internet bağlantısının çoğu zaman birden fazla sınıfta eşzamanlı dijital çalışma için yeterli olmadığını söyleyerek buna karşı çıktı.
Augsburger Allgemeine’in geçen hafta bildirdiği gibi, geçtiğimiz hafta eyalet parlamentosundaki Yeşiller’den gelen bir talep, Augsburg bölgesinde kapsamlı Wi-Fi erişimine sahip okul sayısının yüzde 57 ile ortalamanın üzerinde olduğunu, ancak Augsburg şehrinde bu oranın yalnızca yüzde 22 olduğunu ortaya çıkardı.
Aşağı Saksonya dikkat çekmedi
Ağustos ayının ortasında Aşağı Saksonya’da yeni okul yılı başladığında, Kültür Bakanlığı eyalet okullarının fiber optik bağlantıları konusunda sessiz kaldı. Kültür Bakanlığı rakam vermek yerine kaç okulun en az gigabit kapasiteli bağlantıya sahip olduğunu vurguladı. Bakanlık ayrıca okullardaki dijital donanımlardan okul yetkililerinin sorumlu olduğunu ve böylece sorumluluktan kurtulduklarını belirtti.
Okullarda Wi-Fi sağlanması ülke çapında eleştiriliyor
Bitkom’un Alman okul çocukları üzerinde 10 Ağustos’ta sunduğu bir ankete göre, gençlerin yüzde 87’si okullarında Wi-Fi erişiminin olmamasından veya çok zayıf olmasından şikayetçiydi. Yüzde 59’u okullardaki en acil sorunlardan birinin öğretmen açığı olduğunu, yüzde 56’sı ise teknik donanımın yetersiz olduğunu söyledi. Ancak o zaman öğrencilerin birbirleriyle nasıl etkileşime girdiği veya derslerin iptal edilmesi gibi sorunlar ortaya çıktı.
Bitkom Başkanı Ralf Wintergerst’e göre, okullarda İnternet’in yaygınlaştırılması genellikle son aşamada başarısız oluyor. Bir yandan hangi tür bağlantının okul kapısına hangi performansla ulaştığı, diğer yandan okul yetkililerinin internet bağlantılarını okul binalarına getirip getirmediği (örneğin yeterli düzeyde) sorgulanmalıdır. WLAN tekrarlayıcılar.
(kbe)
Haberin Sonu